右腦潛能教育
右腦潛能教育右腦潛能教育，是一項針對0-12歲孩子開發潛能的教育。通過一系列科學系統的右腦潛能開發方法促進孩子大腦的生長髮育，使得神經元細胞健康發育，神經元細胞間的的連接更加緊密，構成信息傳遞的快速通路，從而將孩子天生具有，還未開發的潛能引導出來，激發右腦的記憶力、專注力、觀察力、思維力、想象力、理解力、行為力、創新力、感知力等各項智力潛能。
中文名
右腦潛能教育
類 別
教育方式
國 家
中國
目 的
開發右腦
右腦潛能教育基本簡介
所以説，右腦潛能教育是潛能的教育、素質的教育、提高智商情商的教育。通過右腦開發孩子變得思維活躍、學習悟性好，求知慾高，好動腦筋，從小養成良好的學習習慣，而且獨立學習的能力強、創新思維能力強、智商高、行為情緒控制能力強、情感細膩、情商好。同時由於右腦開發的好也為左腦的發育打下了堅實的基礎，孩子智商、情商，受益終生！
右腦潛能教育功能特點
中國研究右腦開發的著名教育專家錢鐸博士通過大量教學實際經驗表明：右腦與左腦不同，右腦的記憶速度是左腦的100倍，信息存儲量是左腦的100萬倍，反應速
[1]
度比左腦快千分之四秒。
人在胎兒期擁有七十二種右腦能力，出生之後只剩下二十幾種右腦能力，上了小學到成年之後只剩下可憐的少數右腦能力。而經過右腦開發的孩子在成長的過程中還能保持至少九大右腦能力。
開發右腦潛能可以提升兒童的九大右腦能力。這九大能力如同一幅行星圖，圍繞着孩子的智商和情商，不斷通過外界的信息刺激獲得更多的智慧，從而形成自的個性學習方法，並隨着新知識的增長循環利用知識的價值。讓孩子使用右腦意味着擁有與眾不同的智商和情商。
（1）右腦記憶能力——用照相記憶吸收知識
人的認知基礎依賴於大量的信息的儲存，而儲存大量的信息必須依靠驚人的記憶力。在人的大腦裏有一個海馬照相記憶的功能，位於右腦舊皮質層與顳葉的中端，善於記字符串。
（2）右腦專注能力——孩子專注學習的秘密
在人的大腦裏，專注力的領導者是右腦邊緣處的前庭器官，信息必須經過外耳到內耳到前庭，然後順利地在大腦皮質層內作出良好迴應才能集中注意力。這個過程做的好的孩子就説明其專注程度高，否則就被稱為注意力不集中。
如果把腦波調整到α波狀態時，這時潛意識中的強大自控能力就會被激發出來，促使大腦對這個事物引起關注，如同我們對準某一事物聚焦拍照一樣，將這些信息快速地集中起來，專注使效果大大提升，專注力強的孩子記憶力才更加出色。
（3）右腦觀察能力——懂得觀察是培養興趣的第一步
觀察力受制於空間感知的影響，開發右腦，激活眼內的錐狀細胞，瞬間在大腦中形成思維影像，如同我們攝像機的放大推進功能，拍攝一片葉子，從遠及近，從模糊到清晰，從宏觀到細微，這片葉子上的經脈紋路都清晰鮮明。兒童就具備了良好的觀察能力，能明察秋毫，善於抓住事物的特徵和本質。只要加以引導教育，就能讓孩子在生活中保持這種狀態。
（4）右腦思維能力：善於發現問題的孩子最聰明
與思維能力密切相關的是人腦中的額葉部分，擁有發達額葉的人，思維活躍，看問題不片面，能從不同角度整體地看待事物。善於思考的人，常常在睡夢裏有出乎意料地驚人發現，其實是勤于思考念念不忘，無意間打通記憶迴路的緣故。孩子如果善於思考，那麼做事情就有條理、分輕重緩急，懂得把握時機從關鍵處着手，不走太多彎路，孩子在成長中能不斷髮現問題的糾結所在，能自主自立，家長也放心。
（5）右腦想象能力：天才都具備優秀的想象力
天才的想象力通常都很驚人，他們出色的發明和優秀的創造無不是依靠形象思維完成的。愛因斯坦提出宇宙相對論、牛頓從一個蘋果發現了萬有引力定律，都是想象力引導的產物。但凡天才都是從小開始培養想象力。擁有豐富的想象力讓孩子對事物的探索慾望強烈。孩子的興趣提高，求索精神增強，思維更加活躍，善於尋找對策，創造力比其他人更勝一籌！
（6）右腦理解能力：讓孩子學會分析、判斷
理解能力出色的孩子領悟力也很強，能舉一反三。理解力的提高對孩子培養優秀的審美能力以及文化素養都有很大幫助，創造性思維也隨之激發。激發孩子的右腦，提升孩子的理解能力，你就會發現孩子會主動幫着做家務，與人交往舉止禮貌，面對陌生人也不怯場。理解力優秀的孩子，情商也出奇的優秀。
（7）右腦創新能力：創造屬於自己的個性學習方法
右腦核心部位的腦橋具有絕境逢生的潛能，常常能出人意料地作出“創舉”，創新能力深藏其中。0—12歲的孩子是創造力最旺盛的時期，右腦教育能夠從分挖掘孩子的創新能力，從遊戲中充分發揮自己的想象力，讓孩子能夠從小就有自己的想法，鼓勵並充分讓孩子的創新思維發揮出來。創新能力出眾，隨之而來的就是競爭力的出色，面對眾多的競爭者，便能從容應對，技壓羣雄！
（8）右腦行為控制能力：情商好的孩子處處受歡迎
右腦主司情感，決定孩子的行為習慣。良好的行為習慣以及獨立的性格能讓家長省心省事。孩子能動性提高，生活能自理，自己穿衣吃飯讀書寫字收拾課業，不用家長耳提面命、天天催促，孩子自己就能把一切安排的妥妥當當。家長一直嘮叨，孩子容易產生厭煩、逆反的心理，拒絕與父母溝通，甚至產生自閉傾向、與周圍的人格格不入。右腦教育是愛的教育、個性教育、認同教育，經過右腦開發的孩子對愛的體會比較深刻，容易平心靜氣地解決自己的問題，繼而幫助別人。
（9）右腦感知能力：培養孩子的直覺力
萬物之源是波，萬物是和波聯繫在一起的。遠古人類的新心電感應很強，可以根據宇宙的頻率感知數百米之外的事情，能預知很多不可思議的事情。隨着科技的發達、機械化程度的提高，人類開始依賴科技、依賴機械，導致自身的機能退化，漸漸喪失感悟預知的能力。
人具有左腦和右腦意識，右腦意識和這種宇宙能量的宇宙波發生共鳴，就可以將其圖像化，從而看到圖像，還可以將其變成聲音。人腦裏的松果體是與直覺有關的器官，當大腦的頻率保持在α腦波狀態下，就能跟宇宙意識同步，擁有心電感應和預知的能力！
參考資料